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晋西北抗日根据地教育简史第三章第八节
2017-11-29 08:50:52  来源:红色晋绥 - 山西省晋绥文化教育发展基金会 作者:刘淑珍  点击:  复制链接

第三章 新政权成立后的小学教育与学前教育

第八节 敌占区、游击区的小学教育

  新政权成立后,敌伪对我教育战线的进攻,更步步加紧。敌人的办法是:在争夺教员上,一方面捕杀我抗日坚决积极的教员,仅汾阳一县,敌人捕去我方教员40人以上并威胁利诱教员到敌据地区内受训,调査教员名单,提高待遇并夺取小学数员的委派权,经过“新民教育”,委派出去。在学校教育上,强占和摧毁我方学校,建立新民学校,一年之间,在我抗日根据地周围,建立了中学5所、高小14所、初小175所,仅在岢岚县,就成立了初级小学23所,教员26人,学生757人,高级小学2所,教员2人,学生44人①。但这些强迫建立的学校都不健全。敌寇又设立临时训练班或教员讲习所:登记、欺骗、利诱。强迫我方儿童入新民小学,严格管理,尽量灌输奴化思想;并焚烧我抗战课本,先是卖,后来换,最后按村派发新民课本。又利用文化汉奸,成立社教组织,大量出版杂志、报纸传单、布告和漫画。再通过汉奸组织,派遣特务分子到根据地造谣,挑拨军民关系,动摇我人民信心,或者和封建团体结合进行破坏活动。在大同,敌寇更将我大批的儿童运往日本去受长期的奴化教育,1940年内即有350人之多②。

  我们的对策是:在争夺教员上,缩小和打击敌伪影响,争取委派小学教员的主动权,不经我指定,亦须得我方的允许、默认团结吸收较好的教员和知识分子。在学校教育上建立灰色学校,进行我方教育利用和争取新民学校并训练教员,组织不定型的识字班,实行小先生制,揭露敌伪宣传。

  敌伪施展“九一八”以后奴化我东北人民的故技,如在大同,收到了一些效果。我争取到新民学校的教员和学生,开始改变了过去认为敌占区教育不能开展的不正确想法。但是由于我们主观上对教育战线上的对敌斗争重视和注重不够,又不善于正确地执行秘密、隐蔽政策,不注意长期埋伏积蓄力量;或过高估计敌人力量,放弃有利时机;不会建立更广泛的文化教育统一战线,不注意研究和掌握政策、法令;不及时总结经验教训,因而收到的成绩微小③。

  游击环境中的交城高小,为了缩小目标,分组授课。在敌人“扫荡”期间,则隐蔽在山林里教学,以坚持完成教学计划。1940年,校即成立有剧团,前后演出20余次;还有秧歌队、话剧及活报剧等,博得群众的热烈欢迎。1942年第一班毕业。为了培养小学师资,该校又附设一年制的简易师范班,男女兼收。交城的小学教育工作,在游击环境中坚持下来④。

  注:

  ①前引《抗战日报》1942年3月14日第四版。

  ②同上,1940年9月21日第一版。

  ③ 前引杜心源1941年报告第二部分之五。

  ④上引《抗战日报》1942年10月24日第二版。

  资料来源: 《晋西北抗日根据地教育简史》 刘淑珍 著 四川教育出版社,2000年ISBN7-5408-3430-7/G.3235

责任编辑:杨晴 最后更新:2017-11-29 08:51:10

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