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晋西北抗日根据地教育简史第五章第五节(3)
2017-11-30 08:46:47  来源:红色晋绥 - 山西省晋绥文化教育发展基金会 作者:刘淑珍  点击:  复制链接

第五章 中等学校与学生(一)

第五节 晋西北新民主主义教育实验学校(实校)

  三、民主生活和练兵

  实校学生对于民主生活,起初注意不够,认为学生会没有必要民选,由学校委派即可。8月,学校把学生会简章发给学生学习讨论。学生认识到今天的学校与过去旧的学校本质上不同:过去以领导为主,今天是以学生为主;过去是学生无条件服从学校,今天是学生运用民主精神自治。还认识到:学校计划的完成,需呀大家一起认识计划和为完成计划而努力。怎样的学生会才能担当起这一领导任务呢?进一步认为学生会的人选,既要生产好,更要劳动态度正确;学习好,一定要用于改造自己;一定要踏实朴质,互相友爱,对自己革命负责。最后,学生们的认识归纳为三点:

  (一)在抗战以前,能学习文化及住学校的人,尤其是妇女,非有富农、地主的家资不可;抗战以来,则没有这样的限制。

  (二)文化是学来的,能力是锻炼出来的。

  (三)文化和能力首先应该服从思想及立场。

  通过学生会选举时间,经过十几天的学习,纠正了一些糊涂想法,认识了看一个人进步的标准,以及如何具体地向别人学习;认识到一切应面向群众,对于过去眼中毫无群众的人,也是一个很大的教育。这样,选举学生会工作人员,成为一次民主教育的实习。①

  年底,实校检查学习、工作、生产,选举模范学生,条件有四:

  (一)学习态度端正,有上进心、积极性,勇于揭露自己,改正错误,并能与实际结合,即知及行,执行学以致用的方针;

  (二)积极参加生产,厉行节约,并能在生产劳动中认真改造思想,研究技术,实行“组织起来”的方针;

  (三)在学习、生产、工作、生活中,能团结互助,推动别人,与群众结合,有向群众学习,为群众服务的精神;

  (四)作风诚实踏实,为人正派,生活上有先公后私、克己厚人的精神。

  更把这次选择模范学生作为学习单元,首先学习有关文件,作思想启发。为了彻底运用民主,通过群众路线,校部又指示各队及全校学生会主持领导选举工作。先讨论选举与个人的关系,一队(农业队)讨论“如何看人”,二队(文化队)开始检查工作及领导,四队(女生队)检查个人,批评自己。校部提出“自我介绍,互相批评”运动,用“互相比”的办法,沙里澄金。各队把比的结果在各队的快报上刊出介绍,从群众中涌现出模范。增学“四三指示”、“斯大林论自我批评”、林枫“在练兵团的讲话”等文件。选择模范成为“把工作推进一步,把自己提高一步”的极好教材。②

  1944年~1945年冬季,实校举行了练兵比赛,把军事教育推进了一部。③

  实校就是这样一步步地前进,办出了成绩。当时沦陷区的青年学生大批地来根据地上学,学校增设了预备班收纳这些学生,有伪太原一中的、伪职工学校的、伪雁北道崞县中学的和许多伪新民小学的学生。这些从敌伪学校来的青年,初来时政治上什么也不知道,4个月的学习了解了社会、阶级、剥削、共产党、国民党,特别是劳动人民是社会的创造者,是社会的主任等;实际行动中也表现了积极劳动,帮助别人,改正旧的作风等进步;他们文化上的收获,主要是学会了算术的应用,写实际生活,代替了风花雪月的模仿。④

  注:

  ①苏著《一课实际的教育——实验学校一个小组在选举学生会中的学习》,《抗战日报》1944年11月8日第四版。

  ②上引《抗战日报》1944年11月13日第二版“新民主主义实验学校热烈进行群英选举”。

  ③同上1945年1月22日第二版“实验学校举行练兵比赛”。

  ④同上1945年5月3日第一版“沦陷区青年学生大批来根据地上学”。

  资料来源:《晋西北抗日根据地教育简史》 刘淑珍 著 四川教育出版社,2000年ISBN7-5408-3430-7/G.3235

责任编辑:杨晴 最后更新:2017-11-30 08:47:23

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