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台课纲或定调慰安妇不写被迫 被痛批维护日本
2015-12-25 10:12:36  来源:环球网  点击:  复制链接

  黄智贤脸书截图

  【环球网综合报道】由台湾“教育部长”吴思华亲手挑选的17人专家小组成员之一、前“总统府国史馆馆长”林满红日前表示,小组初步已达成共识,17项争议中有12项直接改回课纲微调前。据台湾中时电子报12月23日消息,台湾自由作家黄智贤23日在脸书上痛批表示悲痛,她说这些“教育部”所聘请的专家,“正在告诉我们,做台湾人,是没有价值的。”

  黄智贤称,慰安妇一生惨受蹂躏,至今还等不到历史给予她们的名誉回复。有的青春少女,是在上学途中被抓走,有的是被骗,有的是被卖掉。日本政府至今不肯对他们道歉认错赔偿,而我们的“教育部”专家小组,竟然坚持不肯在慰安妇这三个字前,加入“被迫”这两个字。而这样一来,也就是说慰安妇不写被迫、光复台湾改成“接收”台湾、不写“日本殖民时期”;“这是可以列入国际笑话的专家课纲共识,流露了对日本皇民史观的曲意维护, 对日本在二战时期暴行的掩盖。”

  黄智贤嘲讽这样的课纲,“台湾光复节该废了吧!那以后光复北路光复南路,要改成接收北路、接收南路了。”

  报道称,黄智贤质疑课纲微调小组历经2年,走完所有法定程序,“教育部”竟然可以因为违法和暴力的抗争,就自弃立场,向暴力和台独立场妥协,答应重审课纲微调。

  黄智贤批评该小组荒谬地说要以“中性文字”取代“情绪化”的价值判断写历史。但是就算坚持中性,黄智贤还是质疑“请问写慰安妇是被迫的,写台湾是光复,写日本殖民台湾,有哪一句不是忠于史实?”

  以下是黄智贤脸书全文:

  国际低级笑话之---不可以写慰安妇是被迫

  “教育部”聘请的专家,正在告诉我们,做台湾人,是没有价值的。

  这,让我悲痛。

  “教育部长”吴思华亲手挑选的17人专家小组,其中林满红宣称,小组初步达成共识,17项争议,有12项直接改回课纲微调前。

  也就是说,慰安妇不写“被迫”,光复台湾改成“接收”台湾,不写“日本殖民时期”等等。

  这是可以列入国际笑话的专家课纲共识,流露了对日本皇民史观的曲意维护, 对日本在二战时期暴行的掩盖。

  可耻。

  为什麽课纲微调小组历经2年,走完所有法定程序,“教育部”竟然可以因为违法和暴力的抗争,就自弃立场,向暴力和台独立场妥协,答应重审课纲微调?

  小组荒谬地说,要以“中性文字”取代“情绪化”的价值判断写历史。

  就算坚持中性,请问写慰安妇是被迫的, 写台湾是光复, 写日本殖民台湾,有哪一句不是忠于史实?

  1 专家小组的共识,说是不可以写光复台湾,只能用“接收”台湾

  (1)请问专家小组,开罗宣言是不是说:“日本自中国人所得到的所有领土,比如东三省、台湾及澎湖群岛,应该‘归还’给中国”?

  台湾是被归还给中国的, 请问用“光复”哪里不对?

  归还的意思难道不懂吗?

  (2) 巴黎曾经被德国纳粹占领长达4年。1944年,才在联军协助下光复了巴黎。

  请问历史课本可以不讲“光复巴黎”,而记载“接收巴黎”吗?

  (3)请问韩国教科书是怎麽记载韩国土地重回韩国人民手中的?难道也用“接收”?

  (4)那以后台湾光复节该废了吧 !那以后光复北路、光复南路,要改成接收北路、接收南路了。

  2 不能写日本殖民统治?

  17人专家小组成员之一林满红说,小组可能不用日据与日治,而含混使用“日本时期”!

  (1) 美国在独立建国之前,就是英国殖民地。

  美国有哪一本教科书,是不用“英国殖民”、“殖民地政府”, 讲述那段历史的吗?

  既然是英国殖民致府,那段时期,不就是“英国殖民统治”?

  历史学者难道可以假装那段史实不是日本殖民统治?

  为什么连教科书,都不能写“日本殖民统治时期”,不能出现“日据时期”,而可能要含糊写成“日本时期”?

  殖民政府,是一个历史事实。可以因为要美化日本殖民统治,要掩盖淡化日本对中国侵略, 竟然连历史事实都要扭曲吗?

  (2)纳粹用武力占领法国长达四年,请问是该用“德国时期”, 还是用“德国占领时期”形容那段时期比较正确?

  (3)台独总是说,可是台湾是中国心甘情愿送给日本的,日本政府统治台湾有“合法性”。但日本发动的甲午战争,是侵略战争,在历史上毫无疑义。中国是被逼割地,而不是自愿割地。《马关条约》签约时,日本的军队还在中国土地上。中国是在武力胁迫下,不得不签,不得不割让台湾。

  台湾是中国的土地,日本发动侵略战争,强抢台湾。日本战败之后,台湾归还给中国。这样如果不是“光复”,什么才是“光复”?如果不用光复,就要用“返还”或“归还”。怎能用“接收”?用接收的意思,难道不是要表明,台湾不是中国之地?

  3 荒谬:专家小组称写慰安妇就够了,不用写“慰安妇是被迫的”

  使用理由荒诞绝伦,可以列入国际笑柄。小组成员中山女中老师李彦龙说,不必特别强调“被迫”,他问过高中女生,没有一个人认为慰安妇不是被迫的。既然大家都知道是被迫的,那何必写被迫?

  专家小组要不要去问问韩国政府是怎么写这一段教科书的?要不要去问美国国会?要不要问联合国?联合国明载,日本强征的各国慰安妇是不人道,违反人性的。还建议被害国家联合申遗,将慰安妇历史列入人类文化历史中。日本却还用经费要胁不准这麽做。

  事实上,严谨一点讲,连“慰安妇”这个词都不该使用。因为美国前国务卿希拉里,直接称被日本军强征的慰安妇是“被强迫的性奴隶”。台湾现存的慰安妇,只有两位,其余的人,都在等不到公平的对待以前,抱憾以终。

  慰安妇一生惨受蹂躏,至今还等不到历史给予她们的名誉回复。有的青春少女,是在上学途中被抓走,有的是被骗,有的是被卖掉。日本政府至今不肯对他们道歉认错赔偿,而我们的“教育部”专家小组,竟然坚持不肯在慰安妇这三个字前,加入“被迫”这两个字。

  一位女性,被日本殖民政府抓走, 被迫做性奴隶, 毁了一生。还要被台独说是自愿的。被“前总统”李登辉说, 问题都解决了。

  而在教科书中有一群人坚持绝不可写“被迫”这两个字。这样的课纲,难道没有违反人性与人道?难道没有违反历史史实?难道没有违反联合国宪章与宣言,违反人类文明?

责任编辑:赵艳阳 最后更新:2015-12-25 10:15:27

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