1933 年《大公报·经济周刊》刊发方显廷文章鲍志芳整理上世纪二三十年代,南开经济学同人在天津《大公报》创办《经济周刊》(初名
来源: 《南开大学报》2015年7月10日(第1274期)第3版 整理:鲍志芳
2017-06-06 10:32:07
掠夺式的战争为现代日本的经济发展储备了足够多的财力现代日本的经济奇迹究竟多大程度上得益于由其发动的那场侵略战争?人才
来源:羊城晚报 作者:远林
2017-06-06 10:14:29
1、大石桥镁矿监狱矫正院,人间阎王殿;只见好人进,谁见几人还?——日本统治时期大石桥镁矿民谣菱镁矿是制造高温耐火
来源:矿秘书网
2017-06-06 09:59:45
民国26~34年(1937~1945年),侵华日军在江苏侵占区除大肆烧杀外,还疯狂地进行经济掠夺,其中包括直接抢劫居民家庭财富;利用清乡抢夺
来源:江苏省地方志网
2017-06-06 09:53:32
日本明治立宪第二年,1890年11月底,东京召开了第一次日本帝国国会。原本喜欢用刀剑解决问题的武士们,开始西装革履地在国会议事堂
来源:趣历史网
2017-06-06 09:43:13
本文选自军事科学院《中国抗日战争全史》第四编转入相持(1938 11~1940 12)四、兴亚院的成立和作用随着新建傀儡政权的增加,日
来源:中国干部学习网 《中国抗日战争全史》作者:军事科学院军事历史研究部
2017-06-06 09:16:55
本文选自军事科学院《中国抗日战争全史》第四编转入相持(1938 11~1940 12)三、伪军的编组和运用在军事领域,日军推行以华制华
来源:中国干部学习网 《中国抗日战争全史》作者:军事科学院军事历史研究部
2017-06-06 09:06:41
本文选自军事科学院《中国抗日战争全史》第四编转入相持(1938 11~1940 12)二、日军在各占领区建立伪政权日本发动侵华战争后建
来源:中国干部学习网 《中国抗日战争全史》作者:军事科学院军事历史研究部
2017-06-06 09:01:29
本文选自军事科学院《中国抗日战争全史》第四编转入相持(1938 11~1940 12)一、以华制华和以战养战方针的形成及其发展随着侵
来源:中国干部学习网 《中国抗日战争全史》作者:军事科学院军事历史研究部
2017-06-06 08:54:05
侵华日军在龙口建立龙口银行的资料日军在一天码头装运水产八年全面抗战中山东解放区人民各种损失统计概数表(一九四六年四月)日军占领山东后
来源:中共山东省委党史研究室
2017-06-05 17:15:39
经济掠夺日本侵略者在徐州大搞殖民主义经济,先后设立殖民掠夺机构130个,倾销日货掠夺资源,对徐州人民进行残酷的压榨和剥削,也给中
来源:凤凰网
2017-06-05 16:52:32
对于日本实行以战养战现地存活自给自足所耗费的中国人资财,目前只有描述性的估计上世纪日本悍然发动侵华战争,虽然当时日本是世界
来源:360doc图书馆 作者:梁发芾
2017-06-05 16:38:16
中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国战场成为了对日作战的主战场。中国是反法西斯战争的重大贡献国和重要牺牲国,因而
来源:360doc图书馆 五成 作者:郭谦贵
2017-06-05 16:23:17
日军扶植的华北伪自治政府为了达到掠夺华北资源的目的,日本设立了两个专门的机构——兴中公司和惠通航空公司,并且利用冀东防共自治政
来源:人民政协报 作者:李惠兰 薛凤
2017-06-05 15:46:44
日侵华大灾难不能是笔糊涂账专访《抗战时期中国人口伤亡和财产损失调研丛书》主编李忠杰如果我们不做这些工作,国际社会问起当时中国伤
来源:《国际先驱导报》记者:黄莹莹 黄傲
2017-06-05 15:38:44
(3)金融篇侵华金融掠夺搜刮民脂民膏本报记者 邓媛 发自北京日本侵华战争期间,直接从中国掠夺物资不过是其维系战时物资供给的手段
来源:国际先驱导报 作者:邓媛
2017-06-05 14:44:51
(2)资源篇以战养战疯狂掠夺中国资源本报记者 邓媛 发自北京日本侵略者当年对中国矿产资源、森林资源的掠夺,是日本对华经济掠夺的
来源:国际先驱导报 作者:邓媛 刘硕
2017-06-05 14:27:46
【编者按】日本侵华期间,不仅戕害中国军民,摧毁中国的城市乡村,还对中国的物产资源、金融财产、文物珍宝等展开有组织有计划的大劫掠
来源:国际先驱导报 作者:黄莹莹 蓝建中
2017-06-05 11:48:19
刘氏父子收藏的甲、乙、丙、丁、戊号日本军用手票。刘氏父子收藏的甲、乙、丙、丁、戊号日本军用手票。刘氏父子收藏的甲、乙、丙、丁、戊号
来源:大连日报
2017-06-05 10:33:31
姜良芹,南京大学中华民国史研究中心教授现代世界的相互融合,促使更多史学家从全球相互联接的角度思考问题、分析过去。哈佛大学柯
来源:《探索与争鸣》 , 2015 (4) :19-21 作者:姜良芹
2017-06-05 10:16:57
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